Revue semestrielle du Pilier 2 Mali–UNICEF : l’éducation inclusive au cœur des priorités

« Le Pilier 2, axé sur l’accès à une éducation de qualité pour tous les enfants, incarne notre engagement indéfectible à bâtir un système éducatif résilient, inclusif et performant », a déclaré Issoufi Arbert Bedari Touré, Directeur national de l’Enseignement fondamental, à l’ouverture de la revue semestrielle 2025 du programme de coopération Mali–UNICEF.

Réunis ce mercredi 27 août à l’hôtel ONOMO de Bamako, les cadres du ministère de l’Éducation nationale, leurs partenaires techniques et financiers, ainsi que des représentants de la société civile et de la Fédération des associations des parents d’élèves, ont dressé le bilan du Pilier 2 du programme, consacré aux « années formatrices » des enfants âgés de 6 à 12 ans.

Un engagement pour les plus vulnérables

Le Pilier 2 vise à garantir que les enfants les plus démunis et les plus difficiles à atteindre aient accès à des services sociaux de base intégrés, sûrs et adaptés aux réalités de genre, y compris en situation de crise humanitaire. Pour les autorités, il s’agit de renforcer un système éducatif capable de répondre aux défis de l’inclusion et de la protection des enfants.

Une dynamique multisectorielle

Au-delà du ministère de l’Éducation, la rencontre a mobilisé plusieurs départements — Santé, Hydraulique, Communication, Promotion de la Femme, de l’Enfant et de la Famille — illustrant le caractère transversal de cette ambition éducative. La Cellule de Planification et de Statistiques du secteur de l’Éducation (CPS) a assuré l’organisation, en partenariat avec l’UNICEF, dont le soutien technique et financier a été salué par les responsables maliens.

Une coopération appelée à se renforcer

Pour le ministère de l’Éducation nationale, cette revue est l’occasion de mesurer les progrès, mais aussi d’identifier les défis à relever : élargir l’accès des enfants marginalisés à l’école, améliorer la qualité de l’enseignement, et créer un environnement d’apprentissage protecteur et équitable. L’accompagnement de l’UNICEF apparaît ainsi comme un levier indispensable pour poursuivre cette dynamique.

Au terme de la session, les participants ont réaffirmé leur volonté commune de renforcer la résilience du système éducatif malien. Une feuille de route concertée doit permettre de consolider les acquis et d’accélérer la mise en œuvre des engagements pris dans le cadre du Pilier 2.

Oura KANTÉ

Malikunafoni