Éducation : Le Mali et la Banque mondiale renforcent leur partenariat pour une école plus inclusive et résiliente

« Notre objectif commun, c’est plus d’enfants à l’école, dans de meilleures conditions », a affirmé Awa Cissé Wagué, nouvelle représentante des opérations de la Banque mondiale au Mali, lors de sa rencontre avec le ministre de l’Éducation nationale.

Le ministre malien de l’Éducation nationale, Dr Amadou Sy Savané, a reçu ce jeudi 10 juillet 2025 à Bamako, la nouvelle représentante des opérations de la Banque mondiale au Mali. Cette première prise de contact entre les deux parties a été l’occasion de réaffirmer la solidité du partenariat qui lie l’institution financière internationale au secteur éducatif malien.

Lors de cette rencontre, les échanges ont porté sur les perspectives d’amélioration de la coopération, avec un accent particulier sur l’efficacité des projets en cours et à venir. Le ministre a salué le soutien constant de la Banque mondiale, en particulier dans la mise en œuvre de projets éducatifs structurants tels que le programme MIQRA, qui cible les cycles fondamentaux 1 et 2.

Dr Sy Savané a réaffirmé sa volonté de poursuivre et de renforcer cette collaboration, en mettant en avant des priorités claires : l’amélioration des apprentissages, la promotion de la scolarisation des filles, la transformation numérique du secteur éducatif et le renforcement de la gouvernance locale dans le système scolaire.

De son côté, Madame Cissé Wagué a exprimé la disponibilité de la Banque mondiale à accompagner davantage les efforts du Mali en matière d’éducation. Elle a évoqué les 19 opérations actuellement actives dans le pays, tout en soulignant la nécessité d’optimiser leur efficacité. Elle a également insisté sur l’importance de protéger les infrastructures scolaires contre les effets des inondations, en lien avec les enjeux climatiques croissants.

Cette rencontre marque le début d’un nouveau chapitre dans la coopération entre le ministère malien de l’Éducation nationale et la Banque mondiale, dans un contexte où les défis restent importants mais où les ambitions communes pour une éducation de qualité, inclusive et durable sont affirmées.

Oura KANTÉ

Malikunafoni